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广西华图教师 2020-10-16 16:20:30
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教师招聘

1.发散性思维的主要特征有三个:变通性、独创性和( )

A.多样性

B.迅速性

C.流畅性

D.价值性


2.儿童的心理发展存在着关键期,这是由以下哪位学者最早提出的( )

A.瑞士 皮亚杰

B.奥地利劳伦兹

C.美国 桑代克

D.苏联维果斯基


3.遗忘曲线表明遗忘的进程是( )

A.先快后慢

B.前后一样快

C.先慢后快

D.没有规律


4.具有感染性的,比较平稳而相对持久的情绪状态是( )

A.热情

B.心境

C.激情

D.应激


5.流体智力和晶体智力说是由美国心理学家( )提出来的。

A.斯皮尔曼

B.卡特尔

C.瑟斯顿

D.吉尔福特

答案解析

1.选C【解析】美国心理学家吉尔福特认为,创造性思维(发散性思维)具有流畅性、变通性和独创性三个特征,对创造性的测量也重在考查这些特征。因此,本题选C。

2.选B【解析】关键期最早由奥地利动物习性学家洛伦茨在研究小鸭的习性时发现,动物追随行为——印刻现象,只在特定的时期出现即关键期。关键期的基本特点是它只发生在生命中的一个固定的短暂时期。因此,本题选B。

3.选A【解析】德国的心理学家艾宾浩斯第一个对遗忘的现象进行了比较系统的研究并提出遗忘曲线即是一条指数型衰减曲线,它表明了遗忘规律:遗忘的进程是不均衡的,遗忘在识记后立即开始,在识记后的短时间内遗忘得很快,随着时间的进展逐渐缓慢。概括地说遗忘的速度是先快后慢,遗忘的材料是先多后少。因此,答案选A。

4.选B【解析】心境是指人比较平静而持久的情绪状态。心境具有弥漫性,它不是关于某一事物的特定体验,而是以同样的态度体验对待一切事物。因此,答案选B。

5.选B【解析】美国心理学家卡特尔,将人的智力分为流体智力和晶体智力两种不同的形态。流体智力是一个人生来就能进行智力活动的能力,即学习和解决问题的能力,它依赖于先天的禀赋。晶体智力是一个人通过其流体智力所学到的并得到完善的能力,是通过学习语言和其他经验发展起来的。因此,本题选B。



教师资格



1.小王在大学学习期间品学兼优,成绩一直名列前茅。毕业后,任教于某市一重点中学。刚上班,他总是觉得自己的专业基础比较扎实,教学方法先进,吃老本足够了,备不备课都无所谓。前两学年还勉强适应教学要求。可是后来发现给学生传授知识时越来越吃力了。教学效果越来越差,于是整天苦闷彷徨,垂头丧气。小王的行为没有做到( )。

A.教书育人 B.关爱学生 C.终身学习 D.爱国守法


2.有位学生将几片纸屑随意扔在走廊上,王老师路过时顺手捡起并丢进垃圾桶,该学生满脸羞愧。王老师的行为体现的职业道德是( )。

A.廉洁从教 B.为人师表 C.爱岗敬业 D.热爱学生


3.我国著名教育家陈鹤琴先生曾经说过:“儿童教育是一门科学。只有了解儿童,才能教好儿童。实践出真知,要从实践中摸索教育的规律。”这就意味着作为一名幼儿教师,要时刻做到( )。

A.团结协作,互帮互助 B.严谨治学,探索规律

C.为人师表,举止文明 D.依法执教,规范言行


4.李老师在校外私自开班办学且收取大量费用,班里学生成绩有了一定提高,但却遭到了教育行政部门的处罚。针对本事件,正确的看法是( )。

A.合法行为,李老师帮助学生提高成绩的行为应值得表扬

B.教育行政部门处罚毫无依据

C.违法行为,李老师不应以营利为目的在校外私自开班教学

D.无对错之分,双方都是自愿的行为


5.王老师虽然已经是从教多年的老教师,却一直是学校最“潮”的人。不但在教学方面不断创新,还广泛关注新鲜事物,与学生们打成一片……以上的描述体现王老师践行了( )教师职业道德。

A.为人师表 B.爱岗敬业 C.终身学习 D.关爱学生


答案解析

1.【答案】C。解析:终身学习要求教师要潜心钻研业务,勇于探索创新,不断提高专业素养和教育教学水平。


2.【答案】B。解析:教师劳动具有示范性,要求教师要做到为人师表。为人师表要求教师坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作则。衣着得体,语言规范,举止文明。


3.【答案】B。解析:“严谨治学”要求教师要树立优良学风,刻苦钻研业务,不断学习新知识,探索教育教学规律,改进教育教学方法,提高教育、教学和科研水平。教育家的言论要求教师要从实践中摸索教育规律,体现了教师要时刻严谨治学,探索规律。


4.【答案】C。


5.【答案】C。解析:王老师教学方面不断创新,还广泛关注新鲜事物,说明一直在学习。



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